Як дитячі книги посилюють гендерні стереотипи в професійних галузях

Запитайте маленьких дітей, що вони хочуть бути, коли вони виростуть, і є ймовірність, що наукові роботи, такі як астронавт і лікар, з'являться у списку. Але попросіть їх намалювати вченого, і вони більш ніж у два рази частіше притягують чоловіка, ніж жінки. Діти можуть формувати такі перекоси з багатьох джерел. Але, мабуть, ми не повинні бути надто здивовані, коли бачимо таку відсутність жінок-вчених у малюнках дітей, коли ілюстрації, які ми показуємо, часто так само погані.

Наше вивчення зображень у дитячій науковій книзі показує, що жінки значно менше представлені. У фізичних науках, зокрема, фотографії часто не усвідомлюють технічних навичок або знань жінок. Зображення в цих книгах створює враження, що наука є предметом для чоловіків і що кар'єра в науці, техніці, техніці і математиці (STEM) є невигідною для жінок.

Див. Також: Цей безстрашний 17-річний чоловік є найкращою ставкою Америки для її виведення на Марс

Теорії розвитку пояснюють, що діти вивчають гендерні очікування, щоб допомогти їм належним чином реагувати на їх соціальне середовище. Це впливає на їхнє розуміння того, ким вони є, і заохочує їх вести себе так, як це прийнято для своєї статі.

Картини чоловіків і жінок у дитячих наукових книгах сприяють цим очікуванням, навчаючи їх «правилам» про професії, що відповідають кожній статі. Це заохочує їх до відповідності сформованим гендерним стереотипам кар'єри. Щоб протистояти цьому, жіночі рольові моделі повинні бути видимими в книгах, щоб допомогти розвинути інтерес дівчат до науки, коли вони стають старшими, і подолати негативне сприйняття жінок-вчених

Де всі жінки?

Наше дослідження проаналізувало дитячі наукові книжки з малюнками в двох публічних бібліотеках Англії. По-перше, ми врахували частоту зображень чоловіків, жінок, хлопчиків і дівчат у 160 доступних книгах. Потім ми зробили детальний візуальний аналіз двох наукових професій: астронавтів і лікарів.У цій підмножині з 26 книг ми розглянули те, що робили астронавти і чоловіки, а також лікарі, що носять і тримають на знімках.

Ми виявили, що, загалом, дитячі наукові книги зображували чоловіків у три рази частіше, ніж жінки, підсилюючи стереотип, що наука - це людська гонитва. Недостатній рівень представництва жінок тільки погіршився з підвищенням цільового віку книги. Жінок, як правило, зображували як пасивний, нижчий статус і некваліфікований - або їхня присутність взагалі не була визнана.

Наприклад, одна дитяча книга про освоєння космосу показує, що відбувається на виході з космосу. Разом з фотографіями астронавтів у своїх білих сукнях з простирадлом, нам кажуть: «Без скафандра кров астронавта закипить і його тіло розірве.» Використання чоловічих займенників говорить про те, що людина в скафандрах є чоловіком.

Немає згадки про 11 мужніх жінок, які виконували виходи в космос, у тому числі астронавт Суніта Вільямс, чий образ використовується в монтажі. Оскільки обличчя Вільямса покрите шоломом, а в тексті згадуються лише чоловіки, дітям буде легко думати, що жінки не роблять прогулянки в космос.

На сторінках іншої книги, ми бачимо жіночий астронавт, зображений плаваючим всередині космічної станції і посміхаючись на камеру. Кваліфікація та досвід, необхідні для того, щоб астронавти наблизилися до цього, є великими. Місця з програми підготовки астронавтів НАСА дуже конкурентоспроможні з тисячами додатків щороку. Але в книзі не згадується навчання, досвід і знання жінки.

Натомість у підписі на малюнку написано: «У нульовому G кожен день - це поганий день волосся». Коментарі, подібні до цього, які зосереджуються на поглядах жінок, не сприймають їхні внески серйозно. Більш того, дослідження показують, що підкреслюючи появу в науці моделей для наслідування, можна зменшити здатність школярок до самооцінки або зробити наукові роботи неприйнятними для них.

Наше дослідження також виявило важливі відмінності між предметними дисциплінами. У книгах з фізики 87 відсотків зображень складали чоловіки або хлопці, а на кількох фотографіях, де були зображені жінки-астронавти, їм ніколи не показувалися човники, що проводили експерименти або ходили по космосу. Книги про біологію, навпаки, мали рівномірний баланс зображень чоловіків і жінок - і жінкам-лікарям показали, що вони виконують ті ж самі дії і мають той же статус, що і чоловіки-лікарі.

Чому це має значення

Ви можете подумати, що зображення не важливо, що повідомлення на малюнках або ілюстрації тривіальні. Рекламна індустрія в кілька мільярдів фунтів не згодна з вами. Реклама рідко надає детальні аргументи для продуктів або послуг, але це не робить її повідомлення менш потужними. Натомість рекламні оголошення покладаються на переконання через периферійні сигнали, наприклад, на прикладі привабливого способу життя та використання образів, що відображають нагороди статусу або поваги.

Таким же чином, дитячі книги рекламують вибір кар'єри, а їхні образи повідомляють, що це означає для чоловіків і жінок, щоб вони були пов'язані з цими професіями. Жінки повинні бути присутніми в дитячих наукових книгах, щоб продемонструвати, що всі наукові суб'єкти виконують для дівчат.

Дослідження показують, що навіть до того, як діти підуть до школи, вони мають ідею, що чоловіки краще займаються професіями, в яких домінують чоловіки. Враховуючи, що дівчатам у віці до восьми років часто відкладають математику і науку з боку вчителів і батьків, можливо, не дивно, що лише 20% студентів А-рівня, які займаються фізикою, є жінками. Інтерв'ю з успішними жінками-вченими показали, що дівчата шукають моделі в науці, але часто не можуть їх знайти.

Таким чином, життєво важливо, щоб зображення у дитячих книгах було більше уваги. Редактори книг та ілюстратори повинні докласти значних зусиль, щоб представляти жінок як кваліфікованих, вмілих та технічно здатних. Їх необхідно малювати, активно залучаючи до наукової діяльності і використовуючи відповідні інструменти або обладнання, а не просто як помічники або спостерігачі. Жінки також повинні бути представлені в більшій кількості, щоб дівчатка могли бачити жіночі зразки для наслідування в професіях СТЕМ і бачити ці кар'єри потенційно корисними.

Дивіться також: Цей старший старшокласник приймає підліток STEM набору в її руки

Батьки, вчителі та бібліотекарі - разом з авторами, ілюстраторами та видавцями - повинні переглядати свої книги для гендерних повідомлень. Питання, які образи навчають дітей і запитують, які кар'єрні устремління книги можуть запалюватися або скасовуватися.

Ця стаття спочатку була опублікована на бесіді д-р Сьюзан Уілбрахам і Елізабет Колдуелл. Читайте оригінальну статтю тут.