Olin коледж доводить, що інженерні школи повинні бути про любов, даючи лайно

Якою б мірою галузь вивчення могла опинитися в центрі масштабних культурних змін, інженерно-технологічний процес відбувається в умовах масштабних культурних змін. У певному сенсі, найпростіша частина переходу поля в сучасну епоху, щоб зрозуміти - хоча прогрес є повільним - це поштовх до ґендерної рівності. Але, під цим і, можливо, рушійною роботою це певною мірою, є більшим питанням про те, якими повинні бути інженери, і, більш насущно, як вони повинні бути.

Найбільш відкритою для публічного обговорення цих питань є Інженерний коледж Франкліна В. Оліна, невелика, елітна та підліткова (19-річна) школа, яка ховається в передмістях Бостона приблизно за 15 хвилин їзди від Кембриджа. Коли відкрився приватний університет, який пообіцяв студентам поєднати концепції з реальними викликами і підкреслити радикальні зміни, він вже конкурував з створеними коледжами, як Harvey Mudd і MIT. Сьогодні вона оцінюється Princeton Review як номер один для кращого досвіду в класі і прив'язана до третього місця в Новини США та світовий звіт для кращої інженерної програми (без докторської). Olin College ділиться місцем з Військовою академією Сполучених Штатів - і має близько 4044 менше студентів. Це величезна історія успіху. І в основі цього успіху лежить механіка емоцій.

«Я думаю, що наприкінці дня те, що робить Олін особливим - і те, що дало мені надію, що ми зможемо поширити те, що працювало в Університеті штату Іллінойс - було те, що вони створили культуру довіри та розширення прав власності студентів ”, - говорить Голдберг Обернено.

Девід Голдберг, який працює в якості освітнього консультанта і наступного провайдера хвилі, написав книгу, Цілий новий інженер, на Оліні - за допомогою професора Оліна Фізики Марка Сомервіля. "Коли ми думаємо про техніку, ми вважаємо, що наука є дуже раціональною - і вона є", - говорить він. "Але в Оліні є відчуття, що першою емоцією є любов і залучення до роботи". Він каже, що в певному сенсі культура школи була створена випадково в лабораторії. Коли університет пішов відкривати свої двері, виявилося, що деякі будівлі ще не готові - але у них вже було кілька заявників. Отже, вони визнали те, що вони називали «партнерами» - 15 чоловіків і 15 жінок, чия відповідальність не була присутнім у школі, а допомогти факультету побудувати інститут, який варто відвідати.

«Вони дійсно створили щось інше», - говорить Голдберг.“Коли ви дивитеся на будівлі, вони прекрасні; є деякі казкові елементи в навчальній програмі - але я думаю, що ключем до того, що робить роботу Оліна, є ця культура.

Як і очікувалося, культура Оліна є продуктом інженера підприємства: члени факультету ніколи не отримують посади і оцінюються, як вони допомагають студентам, а не на особистих дослідженнях; студентам пропонується співпрацювати зі своїми професорами і один з одним, як би вони не хотіли. Люди говорять про «шлях Оліна», а вони означають «прозоро» і «в дусі розслідування». Часто практичні концепції предмета викладаються перед тим, як теорія, що стоїть за нею, і більша частина навчального плану повертається до цієї ідеї, що фундаментальна Метою інженерії є розробка та створення систем, які допоможуть людям.

"У Оліні існує курс під назвою" Спільний дизайн для користувачів ", де студентам призначено когорту людей, і їхня робота полягає в тому, щоб вивчити цих людей і запропонувати концептуальний дизайн технології, яка може допомогти цим людям", - говорить Голдберг. Цей клас навчає студентів встановлювати зв'язок між людьми та технологіями. Технологія для людей - вона починається з потреб людини ».

Інші класи Оліна заохочують студентів до створення продукту з обмеженими ресурсами і змушують його працювати на ринку; цей акцент робиться на бізнес-концепції та цінності на ринку. Такий інженер, який практично дивиться на те, що буде працювати за межами теоретичної точки зору, це те, що Олін сподівався створити з самого початку - коли вперше зробив випадок, чому студенти повинні вибрати Олін, вони оголосили, що “основні інноваційні технології, хто б найняв наступного покоління випускників, погодився, що це майбутнє інженерії ».

Гольдберг каже, що Олін має значення, тому що тепер інженер не є інженером під час Другої світової війни або навіть під час холодної війни. Це, підкреслює він, добре. Студентам даються нові можливості робити те, що вони хочуть робити. Ні для молодих людей не існує чіткого шляху, що вони взагалі не повинні йти шляхом. Це старі новини в гуманітарних науках, але воно є радикальним для студентів STEM.

«В одній точці важливо було, щоб інженери були слухняними, входили і робили те, що їм було сказано - сиділи на дошках для складання та робили стомлюючі розрахунки, які їхні боси не хотіли робити, але які зараз в основному робляться комп'ютерами », - говорить Голдберг. "Тепер ми хочемо, щоб інженери-підприємці замість інженера, який замикає, сідає, і робить те, що вони сказали. Ми хочемо, щоб хтось вийшов на вулицю і створив якусь чудову технологію, без якої ми не зможемо жити.

Але пошук і наставництво цих потенційних інженерів стає все більш і більш важким. Одна з проблем полягає в тому, що технічна підготовка інженерів стала занадто вузькою і, чесно кажучи, нудною. Якщо це звучить як сміливий вислів, це не так: приблизно 50% американських інженерів-інженерів відмовляться від своїх програм. Існує також той факт, що історично діти, які ростуть у багатих місцях, менш схильні до інженерних робіт. Це є гарною проблемою, яку необхідно мати (і що Китай зараз бачить).

Гарна новина для всіх нас, хто користується перевагами інженерії, як, скажімо, автомобілі та кібербезпека, полягає в тому, що все більше і більше інститутів намагаються йти шляхом Оліна. Один з багатьох робочих місць Голдберга - консультуватися з університетами по всьому світу про те, як змінити їхню культуру для інженерів - два приклади, він каже, що починають знаходити успіх у вищому навчальному закладі Insper в Бразилії та в Університеті імперії в Перу. І великі університети починають також вносити зміни, хоча виклик є дещо потужнішим, коли намагаються змінити існуючу культуру, а не створити нову.

Ті дні, коли інженери були найняті тільки для їхнього досвіду, пішли. Сірий фланель дуже минулого року. Олінським випускникам доводиться залишати шлях Оліна, але вони роблять це, щоб увійти до світу, який все більше цікавить більше, ніж вони можуть зробити. Вони входять до світу, де те, що вони відчувають, що роблять, насправді має значення.